Образование

Статьи:
Кройтор, С.Н. Доступ к образованию инвалидов в России: возможности и препятствия / С.Н. Кройтор // Социс. - 1968. - №5. - С.104-110.
Фирсов, В. Записки о стандартах:теоретико-методологические основы стандарта / В. Фирсов // Педагогика. - 2009. - №4. - С.11-26.
Любавина, Н.В. Инклюзивное и интегрированное обучение для детей с ограниченными возможностями:проблемы и условия эффективности / Н.В. Любавина // Социс. - 1968. - №9. - С.64-69.
Миронов, Б. Инновационная направленность-фактор конкурентоспособности педвуза / Б. Миронов // Педагогика. - 1968. - №1. - С.63-73.
Волов, В. Инновационные принципы системы образования / В. Волов // Педагогика. - 1968. - №6. - С.108-114.
Рыбакова, М. Интеграция образования и науки как основа элитного естественнонаучного образования / М. Рыбакова // Социс. - 1968. - №4. - С.86-90.
Бирюков, А. Интернационализация российского образования / А. Бирюков // Мировая экономика и международные отношения. - 2006. - №10. - С.76-83.
Карпов, А. О. Исследовательское образование:ключевые концепты / А. О. Карпов // Педагогика. - 1968. - №3. - С.20-30.
Спасская, В.В. К вопросу об установлении административной ответственности за нарушения законодательства в области образования / В.В. Спасская // Журнал российского права. - 1968. - №8. - С.12-20.
Патутина, Н.А. Корпоративное образование как инструмент формирования организационной культуры / Н.А. Патутина // Педагогика. - 1968. - №1. - С.76-81.
Новиков, А. Культура как основание содержания образования / А. Новиков // Педагогика. - 1968. - №6. - С.3-14.
Смирнова, Т. Международный мониторинг качества образования в России: результаты и проблемы / Т. Смирнова // Проблемы теории и практики управления. - 1968. - №12. - С.128-137.
Вербицкий, А. Методологические основы реализации новой образовательной программы / А. Вербицкий // Педагогика. - 2014. - №2. - С.3-14.
Пантина, Н.С. Методологические принципы в психологии образования. / Н.С. Пантина // Вопросы психологии. - 2005. - №4. - С.125-131.
Вульфсон, Б. Л. Миграционные процессы в современном мире и образование / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. - 1968. - №1. - С.101-113.
Захлебный, А. Модели содержания экологического образования в новой школе / А. Захлебный // Педагогика. - 1968. - №9. - С.38-45.
Минькович, Т. Моделирование как универсальный способ осуществления деятельности:[понятие моделирование: философский аспект] / Т. Минькович // Педагогика. - 1968. - №10. - С.34-42.
Карпова, С.И. Модель образовательного учреждения для работы с одаренными детьми / С.И. Карпова // Педагогика. - 1968. - №7. - С.20-27.
Засыпкин, В. Модернизация педагогического образования / В. Засыпкин // Социс. - 1968. - №2. - С.87-98.
Беспалько, В.Г. Можно ли купить инновации? / В.Г. Беспалько // Педагогика. - 2010. - №7. - С.30-36.
Лазарев, В. С. Направленния и задачи совершенствования инновационной деятельности в образовании / В. С. Лазарев // Педагогика. - 1968. - №3. - С.3-13.
Краевский, В. В. Науки об образовании и наука об образовании:[методологические проблемы современной педагогики] / В. В. Краевский // Вопросы философии. - 1968. - №3. - С.77-82.
Болотов, В. А. Научно-педагогическое обеспечение оценки качества образования / В. А. Болотов // Педагогика. - 1968. - №1. - С.6-11.
Камболов, Т. Национальное образование:вызовы нового времени / Т. Камболов // Педагогика. - 1968. - №7. - С.106-110.
Олесеюк, Е. Национальные модели образования / Е. Олесеюк // Педагогика. - 1968. - №5. - С.33-35.